曹刚：音视频直播平台在未保方面的功能和价值需辩证看待

2021年12月17日上午，由南方报业传媒集团指导，南方都市报、南都大数据研究院举办的主题为“呵护下一代 传承价值观”的“音视频直播平台未成年人保护创新治理峰会”在北京举行，会上开展了以“培育践行核心价值观，网络平台的护苗新使命”为主题的圆桌研讨。教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任、中国伦理学会副会长曹刚发表了关于青少年网络素养培育、未成年人保护多元协同共治的看法。

曹刚在“培育践行核心价值观 网络平台的护苗新使命”圆桌研讨上发言。

音视频、直播等形态的内容对青少年在网络世界中的成长有何影响？曹刚认为，应该辩证地看待音视频直播平台的功能和价值。他表示，互联网是人类创造的普惠的、共享的、最有效的工具，短视频更是降低了获得知识、创造知识、分享知识的门槛，跨越了城乡和阶级，有利于未成年人的共同成长。而知识分为显性知识和隐性知识两类，音视频直播平台作为隐性知识的载体，在未成年人教育的过程中，特别是涉及到审美教育、道德教育等，能够起到很重要的传播作用。

同时，曹刚也指出，未成年人看视频，最怕的就是他们的精神世界受到污染，要加强对直播平台网红的管理，通过道德的示范、榜样的力量引导未成年人。平台本身具有公共属性和资本属性，而社会的多元主体对于平台有不同期待，需要兼顾各方利益边界，权衡多元主体利益，不要让孩子们失去在平台上“自由地创作，自由地传播，自由地分享”的权利。最后，要用法治思维来推动平台各方面的治理。

当前，协同共治已经成为未成年人网络保护的重要趋势，在完善未成年人网络文明素养教育机制的过程中，多方力量该如何相互配合？曹刚认为，从未成年人到成年人，是一个社会化的过程，涉及社会、政治、经济、文化等生活中的多个方面。在这个过程中，家庭是第一场所，家长是第一责任人，具有公共传播属性的平台是最关键的把关人，学校是主阵地，政府则是最基本的保障。

出品：南都大数据研究院

采写：南都记者 唐静怡